ප්‍රශ්නය
ගුරුවරුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලැබ” (යාකොබ් 3:1) යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
පිළිතුර
යාකොබ් 3:1 පවසන්නේ, “මාගේ සෙසු ඇදහිලිවන්තයන් වන ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ගුරුවරුන් නොවිය යුතුය, මන්ද උගන්වන්නා වූ අපව වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලබන බව ඔබ දන්නා බැවිනි.” මෙම පදය යහපත් ක්‍රියා නිපදවන ඇදහිල්ල පිළිබඳ යාකොබ්ගේ උපදෙස් සහ අපගේ වචන පිළිබඳ ඔහුගේ අනතුරු ඇඟවීම් දෙකක් අතර ඇත, එබැවින් අප එය එම සන්දර්භය තුළ බැලිය යුතුය. සභාව තුළ නායකත්වය අපේක්ෂා කරන අය අනෙකුත් ඇදහිලිවන්තයන්ට වඩා උසස් මට්ටමක තබා ගනු ලබන්නේ ගුරුවරුන්ගේ විශාල බලපෑම නිසාය. උගන්වන්නේ නැති අයට වඩා ඔවුන්ගේ ක්‍රියා සහ ඔවුන්ගේ වචන විශාල බරක් දරයි. ගුරුවරුන් වැටුණොත්, ඔවුන් සමඟ බොහෝ මිනිසුන් රැගෙන යා හැකිය; එමනිසා, ඔවුන් නායකත්වය දීමට අපේක්ෂා කරන අයට ඔවුන් කළ බලපෑම අනුව දෙවියන්වහන්සේ වචනයේ ගුරුවරුන් විනිශ්චය කරනු ඇත.
පළමු තිමෝති 3:2-10 ඉගැන්වීමෙන් නායකත්වය දෙන අය සඳහා දෙවියන් වහන්සේගේ අපේක්ෂාවන් කෙරෙහි වැඩි ආලෝකයක් හෙළයි. එම ඡේදය දෙවියන්වහන්සේගේ සභාවේ රැකවරණය භාර දීමට පෙර වැඩිහිටියන්ට තිබිය යුතු සුදුසුකම් ලැයිස්තුවක් ලබා දෙයි. එම සුදුසුකම්වලින් එකක් නම් ඔහුට “ඉගැන්වීමට හැකියාව” තිබීමයි (2 පදය). වැඩිහිටියන් ගුරුවරුන් වන අතර, ඔවුන්ගේ වගකීමේ බරපතලකම නිසා ඔවුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලබන බව දෙවියන්වහන්සේ පවසයි.
යාකොබ් 3:1 හි සඳහන් “විනිශ්චය” ගුරුවරුන්ට ලැබෙන විවිධ දීමනා මට්ටම් ගැන සඳහන් කරයි. ඇදහිලිවන්තයෙකුගේ ගැලවීම දෙවියන්වහන්සේගේ කරුණාව තුළින් සහතික වන අතර, විශ්වාසවන්ත සේවය තුළින් අනාගත විපාක උපයා ගනී (ලූක් 12:33). අපගේ ක්‍රියා ගින්නෙන් පරීක්‍ෂා කිරීමට සියලු කිතුණුවන් ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ ඉදිරියෙහි පෙනී සිටිනු ඇත (1 කොරින්ති 3:11-15). අප උන්වහන්සේ වෙනුවෙන් කර ඇති දේ අනුව ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ අපට විපාක දෙනු ඇත (මතෙව් 10:41; 16:27; එපීස 6:8). සත්‍යය ප්‍රකාශ කිරීමට සහ දේවභක්තික ජීවිතය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට විශ්වාසවන්තව සිටින ගුරුවරුන්ට ඒ අනුව විපාක ලැබෙනු ඇත. ඔවුන්ගේ ස්වාමියා පවසනු ඔවුන්ට ඇසෙනු ඇත, “හොඳයි, යහපත් විශ්වාසවන්ත සේවකයා” (ලූක් 19:17). නමුත් ආත්මාර්ථකාමී චේතනාවන් නිසා ගුරුවරුන් වීමට කැමති අය හෝ ඔවුන්ගේ තනතුරු උපාමාරු කිරීමේ මූලාශ්‍රයක් ලෙස භාවිතා කළ අය ඔවුන්ට දැනටමත් පෘථිවියේ ඔවුන්ගේ විපාකය - මාංසික තෘප්තිය ලැබී ඇති බව තේරුම් ගනීවි (මතෙව් 6:2-4 බලන්න). එවැනි ගුරුවරුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලබන අතර ඔවුන්ගේ රජු ඉදිරියේ හිස් අතින් පෙනී සිටිනු ඇත.
විනිශ්චය දවසේදී, සෑම රහසක්ම එළිදරව් වනු ඇත (ලූක් 8:17-18). අපගේ හදවතේ චේතනා හෙළිදරව් වනු ඇත, තවත් මවාපෑමක් හෝ ආත්මික රැවටීමක් සිදු නොවනු ඇත. වචනයේ ගුරුවරුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ කැඳවීමේදී විශ්වාසවන්තව නොසිටි අතර අන් අයව නොමඟ යවා ඇති අය හෙළිදරව් වනු ඇත. කනගාටුවට කරුණක් නම්, එම ගුරුවරුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තමන් අතරමං වී සිටිනු ඇත. ඔවුන්ගේ බලපෑම සහ බලය සඳහා ඇති ආශාව ඔවුන් කතා කළ ක්‍රිස්තුස් වහන්සේව ප්‍රතික්ෂේප කරන අතරම දේවගැතිවරුන් සහ බයිබල් ගුරුවරුන් ලෙස පෙනී සිටීමට ඔවුන්ව පොලඹවන ලදී (රෝම 1:21-22 බලන්න). “දේවභක්තිය ලාභ ප්‍රයෝජනයක් ලෙස” සලකන බොරු ගුරුවරුන් ගැන පාවුල් කතා කරයි (1 තිමෝති 6:5). ඔවුන් නොමඟ ගිය මිනිසුන් නිසා ඔවුන්ගේ විනිශ්චය වඩාත් දරුණු වනු ඇත. මෙම ව්‍යාජ ගුරුවරුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අසත්‍ය පතුරුවමින් සහ අභක්තික, ආත්මාර්ථකාමී ජීවන රටාවන් පතුරුවා හරිමින් ගුවන් තරංග ජනගත කරති. ඔවුන් යාකොබ් 3:1 කිට්ටුවෙන් බැලුවොත් හොඳයි.
දෙවියන්වහන්සේ සභාවට බොහෝ ගුරුවරුන්ගෙන් ආශීර්වාද කර ඇති අතර, එම ගුරුවරුන් තම රාජ්‍යය දියුණු කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ දීමනාව දියුණු කර භාවිතා කරනු ඇතැයි උන්වහන්සේ අපේක්ෂා කරයි (1 කොරින්ති 14:3; 2 තිමෝති 4:2). තමන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලබන බව දැන, ගුරුවරුන් ස්වේච්ඡාවෙන් උසස් ප්‍රමිතියකට තබා ගත යුතුය. ගුරුවරුන් ගලාති 5:13 හි “ප්‍රේමයෙන් එකිනෙකාට සේවය කරන්න” යන උපදෙස පිළිපැදිය යුතුය. විශ්වාසවන්ත ගුරුවරුන් සැක සහිත ඕනෑම දෙයකින් තමන්ව වෙන් කර ගැනීම සඳහා “අළු ප්‍රදේශ” තුළ පුද්ගලික අයිතිවාසිකම් කැමැත්තෙන්ම අත්හැර දමයි. අප උගන්වන අයට ඇති ආදරය නිසා අපගේම නිදහස සීමා කිරීමට අප අකමැති නම්, ගුරුවරයාගේ භූමිකාව භාර ගැනීමට අප සූදානම් නොවිය හැකිය (1 කොරින්ති 8:9-13 බලන්න).
ගුරුවරුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලබන බැවින්, එසේ කිරීමට කිසිදු ව්‍යාපාරයක් නොමැති සභාවක් තුළ ඉගැන්වීමේ භූමිකාවක් භාරගත් බොහෝ දෙනෙක් සිටිති. ඔවුන් ඉගැන්වීමට දක්ෂ හෝ සදාචාරාත්මක සුදුසුකම් ඇති අය නොවේ. යාකොබ් 3:1 ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ එම ගුරුවරුන්ටයි: “ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ගුරුවරුන් නොවිය යුතුයි.” ගුරුවරයාගේ භූමිකාව අපේක්ෂා කිරීමට පෙර, ඔහු හෝ ඇය පහත සඳහන් ප්‍රශ්න තමන්ගෙන්ම අසාගත යුතුය.
1. මම දිගටම ඉගෙන ගන්නවාද? හොඳ ගුරුවරුන් හොඳ ඉගෙන ගන්නන් ය. ඉගැන්වීමේ හැකියාව ඇති අය දිගටම ඉගෙනීමට කැමතියි. හොඳම ඉගැන්වීම පැන නගින්නේ දෙවියන්වහන්සේ ඔහුට හෝ ඇයට උගන්වන දේ ගැන දැඩි උනන්දුවක් දක්වන කෙනෙකුගේ හදවතෙනි (2 තිමෝති 2:15).
2. දෙවියන්වහන්සේ මා කැඳවා ඇත්තේ ඉගැන්වීමටද? බොහෝ සභා, ස්වේච්ඡා සේවකයන් සඳහා මංමුලා සහගතව, එපා නොකියන ඕනෑම අයෙකු ගුරු තනතුරකට පත් කරනු ඇත. සෑම කෙනෙකුම තවාන්, ආහාර සැපයීම හෝ පඬුරු එකතු කිරීම වැනි විවිධ සේවා ස්ථානවල සමහර අවස්ථාවලදී පෙනී සිටිය යුතු අතර, එසේ කිරීමට දෙවියන්වහන්සේ විසින් දීමනා සහ කැඳවනු නොලැබූ කිසිවෙකු බයිබල් ගුරුවරයෙකුගේ භූමිකාව පිළිගත යුතු නැත. යම් දේවසේවයක් දෙසට අපගේ හදවත් තුළ නොනවතින භ්‍රමණයකින් උන්වහන්සේගේ කැඳවීම අපට හඳුනාගත හැකිය. එම දීමනාව හඳුනා ගන්නා නායකයින් විසින් එම කැඳවීම තහවුරු කරනු ඇත.
3. මගේ පෞද්ගලික ජීවිතය පව්කම්වලින් තොරද? මෙම ශරීරවල සිටින විට අප කිසිවකු පාපයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම නිදහස් නොවනු ඇත, අප විසින් පව් කම්පනයට එරෙහිව ජයග්‍රහණය කළ යුතුය - එම වැරදි ප්‍රකාශිත, අතිමහත් සහ අඛණ්ඩ පරීක්ෂාවන්ගෙන් පැන නගී. මත්පැන් හෝ මත්ද්‍රව්‍ය අනිසි භාවිතය, ලිංගික දුරාචාරය සහ කෝපය ප්‍රශ්න ගුරුවරයෙකුගේ භූමිකාව භාර ගැනීමට පෙර කටයුතු කළ යුතු පව්වලට උදාහරණ වේ. පොළඹවන පව් යනු තවත් කෙනෙකුව පහසුවෙන් පැකිලීමට හේතු විය හැකි ඒවාය (ලූක් 17:1). දිගටම පවතින, වද දෙන පාපයන් ඇති ගුරුවරයෙකු එම පාපවල බලපෑම නිසා වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලැබේ.
“විනිශ්චය කිරීමට අප සියල්ලන්ම ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ ඉදිරියෙහි සිටිය යුතුය” (2 කොරින්ති 5:10), සහ අපගේ විපාක පදනම් වනුයේ දෙවියන්වහන්සේගේ මහිමය සඳහා අප මේ ජීවිතය තුළ කෙතරම් විශ්වාසවන්තව විඳදරාගත්තද යන්න මතය. ස්වාමින්වහන්සේ අප සෑම කෙනෙකුටම භාර දී ඇති දේ දන්නා අතර එම ආයෝජනයෙන් ප්‍රතිලාභයක් අපේක්ෂා කරයි (මතෙව් 25:14-46). එම ගණනය කිරීමේ දිනයේ ගුරුවරුන්ට දැඩි විනිශ්චයකට මුහුණ දීමට සිදුවනු ඇත. තම තනතුර අනිසි ලෙස භාවිතා කළ හෝ ශුභාරංචිය විකෘති කළ අය ඒ අනුව විනිශ්චය කරනු ලැබේ. සත්‍යයේ සහ ප්‍රේමයේ නොපසුබස්නා උත්සාහයෙන් සහ දෙවියන් වහන්සේ ඔවුන් තැබූ තැනට සේවය කළ ගුරුවරුන්ට උන්වහන්සේගේ ආශීර්වාදය, විපාකය සහ යේසුස් වහන්සේගෙන්ම ඇසීමේ ප්‍රීතිය ලැබෙනු ඇත, “හොඳයි, යහපත් විශ්වාසවන්ත සේවකයා. . . . පැමිණ ඔබේ ස්වාමියාගේ සතුට බෙදා ගන්න!” (මතෙව් 25:21).
English
ගුරුවරුන් වඩාත් දැඩි ලෙස විනිශ්චය කරනු ලැබ” (යාකොබ් 3:1) යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
