ප්‍රශ්නය
කාලෝචිත දේශනා කිරීම යනු කුමක්ද? දේවගැතිවරයෙක් කාලෝචිතව දේශනා කළ යුතුද?
පිළිතුර
කාලෝචිත දේශනා කිරීම යනු විශේෂිත මාතෘකාවක් (විෂයක්) කේන්ද්‍ර කර ගත් දේශනා කිරීමකි. එය බොහෝ විට නිරාවරණ දේශනා වලට වඩා වෙනස් ය. කාලෝචිත දේශනා කිරීම මගින් යම් විෂයක් පිළිබඳව බයිබලය පවසන දේ දෙස බලන අතර නිරාවරණ දේශනා මගින් බයිබලයේ යම් ඡේදයක තේරුම කුමක්ද සහ එය අද අපේ ජීවිතයට අදාළ වන්නේ කෙසේද යන්න සොයා බලයි. බොහෝ දේවගැතිවරු අවම වශයෙන් යම් යම් දේශන දේශනා කරනු ඇති අතර සමහරු ඒවා කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරති. මෙම ආකෘතිය හොඳද නරකද යන්න අන් සියල්ලටම වඩා එය භාවිතා කරන ආකාරය සමඟ බොහෝ සෙයින් සම්බන්ධ වේ. කාලෝචිත දේශනා කිරීම බෙහෙවින් ඵලදායී විය හැකි නමුත් එය නිසි ලෙස භාවිතා කිරීමට නම් තේරුම් ගත යුතු ආවේනික සීමාවන් තිබේ.
දේශන සාමාන්‍යයෙන් වර්ග හතරකට බෙදිය හැකිය: පෙළ, පාඨ පිළිබඳ , පාඨ පිළිබඳ- කාලෝචිත සහ නිරාවරණ. සමහරු නිරීක්ෂණය කර ඇත්තේ ලේබල් අනිවාර්යයෙන්ම හොඳින් නොගැලපෙන බවයි, විශේෂයෙන් වර්ග අතර අතිච්ඡාදනය ඇති බැවින්. පොදුවේ ගත් කල, පාඨමය දේශනාවක් ශුද්ධ ලියවිල්ලේ ව්‍යුහය අනුගමනය කරන අතර, වචන ප්‍රවාහයට දේශන ලකුණු ලබා දීමට ඉඩ සලසයි. කථිකයා විසින් වර්ධනය කරන ලද සහ සාක්‍ෂි පාඨවල සහය ඇතිව, දේශනාවක් සිතුවිල්ලක් වටා සංවිධානය කරනු ලැබේ. කාලෝචිත-පාඨ පිළිබඳ දේශනාවක් මේ දෙක ඒකාබද්ධ කරන අතර, දේශන ලකුණු පෙළෙන් හෝ කථිකයාගේ සිතුවිලි වලින් ගලා ඒමට ඉඩ සලසයි. නිරාවරණ දේශනාවක් ශුද්ධ ලියවිල්ලේ පාඨය අනුගමනය කර එහි සම්පූර්ණ අරුත ගෙනහැර දැක්වීමට උත්සාහ කරයි. සෑම දේශනයකම පරමාර්ථය වන්නේ අසන්නන්ගේ ජීවිතවලට දේව වචනය අදාළ කිරීමයි.
කාලෝචිත දේශනා කිරීමේදී කථිකයාට තම අසන්නන් මුහුණ දෙන ගැටලු විසඳීමට නිදහස ඇත. අවශ්‍යතාවය පාපය පිළිබඳ වඩා හොඳ අවබෝධයක් නම්, පාපයේ විවිධ පැතිකඩයන් හා ප්‍රතිඵල ආමන්ත්‍රණය කිරීම සඳහා මාලාවක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. හොඳින් කළ විට, මේ ආකාරයේ දේශනා මගින් යම් මාතෘකාවක් පිළිබඳව බයිබලය පවසන දේ පිළිබඳව පුළුල් අවබෝධයක් ලබා දෙනු ඇත. මේ ආකාරයෙන් ගැටළු කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමෙන්, ඕනෑම විෂයක් පිළිබඳව බයිබලානුකුල අවබෝධයක් වර්ධනය කර ගත හැකිය. කාලෝචිත දේශනා කිරීමේ තවත් වාසියක් වන්නේ චින්තනයේ එකමුතුවයි. චින්තනයේ තාර්කික දියුණුව අනුගමනය කිරීමට මිනිසුන්ට හැකි වන අතර, එය බොහෝ විට ඔවුන් අසා ඇති දේ මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම ක්‍රමය කථිකයෙකුගේ ස්වාභාවික කුසලතාවන් සඳහා හොඳින් නැඹුරු වන්නේ සිතුවිලි ඔහුගේ හදවතින්ම පැමිණෙන බැවිනි.
කාලෝචිත දේශනා කිරීම කථිකයාට ගුණාත්මක දේශන සංවර්ධනය කිරීමට ඉඩ දෙන අතර, එහි අන්තරායන් ගණනාවක් ද ඇත. එය භාවිතා කරන එකම ක්‍රමය නම්, කථිකයාට පහසුවෙන් උනන්දුවක් දැක්විය හැකි මාතෘකා හෝ පණිවුඩයක් තුළ පහසුවෙන් වර්ධනය කර ගත හැකි කාලෝචිත පිළිබඳව පමණක් දේශනා කිරීමේ පහසුවෙන්ම කොටු විය හැකිය. ඒ හා සමානව, ප්‍රේක්ෂකයාට “සැපපහසු” හෝ “ආකර්ෂණීය” පණිවිඩ වලට හුරුවිය හැකි අතර, එම ආකෘතියට නොගැලපෙන ඉගැන්වීම් වලින් ඈත් වේ. කාලෝචිත දේශනා කිරීම තදින් පිළිපැදීමෙන් ඇතැම් විෂයයන් හොඳින් වටහා ගත හැකි වුවද දෙවියන්වහන්සේගේ මුළු උපදේශයම අඩපණ වනු ඇත. සමහර අවස්ථාවලදී, කථිකයෙකු “සත්‍ය වචනය නිවැරදිව බෙදීමට” වඩා තමාගේම අදහස් ගැන සිතීමට පෙළඹවිය හැකිය (2 තිමෝති 2:15).
මෙම හේතූන් නිසා, බොහෝ දේවගැතිවරු මාතෘකා සහ පෙළ හෝ නිරාවරණ පණිවිඩ අතර විකල්ප වෙති. කාලෝචිත පණිවුඩ මඟින් සමාජයේ හෝ පල්ලියේ ජීවිතයේ වර්තමාන ගැටළු වලට විසඳුම් ලබා දෙන අතර, පාඨ සහ නිරාවරණ පණිවුඩ බයිබලයේ ඇති මුළු පොත්වලම “විශාල චිත්‍රය” මත ගොඩනැඟේ. කිතුනු ජීවිතයේ සමබර වර්ධනයක් ඇති කිරීම සඳහා මේ දෙකම අත්‍යවශ්‍ය වේ. දේශනයක් සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද යන්න බයිබලානුකුල හා අදාළ වන බව සහතික කිරීම තරම් වැදගත් නොවේ. කාලෝචිත පණිවිඩයක් නිරාවරණ පණිවිඩයක් තරම්ම ශුද්ධ ලියවිල්ලක් විය හැකි අතර නිරාවරණ පණිවිඩයක් කාලෝචිත තරම්ම රසවත් විය හැකිය.
පණිවුඩයේ වර්ගය කුමක් වුවත්, එය ශුද්ධ ලියවිල්ලෙහි ස්ථිරව පදනම් වී විචිත්‍ර වචන පින්තූර සමඟ ජීවිතයට අදාළ කරන්නේ නම්, එය ඉලක්කය සපුරා ගන්නා අතර ක්‍රිස්තුස්වහන්සේව වඩාත් සමීපව අනුගමනය කිරීමට මිනිසුන් යොමු කරයි.
English
කාලෝචිත දේශනා කිරීම යනු කුමක්ද? දේවගැතිවරයෙක් කාලෝචිතව දේශනා කළ යුතුද?
